I. SUGERENCIAS
DE TRABAJO PARA NIVEL INICIAL Y PRIMER CICLO
OBJETIVOS
2) Dar a conocer y fomentar los
derechos humanos.
3) Producir y desarrollar acciones hacia la
formación de hábitos.
4) Sensibilizar a los pequeños en la valorización
de actitudes de solidaridad y respeto por las
diferencias.
ACTIVIDADES
1) Dibujar el contorno de la
silueta de cada niño en un papel grande y proponerles
que cada uno pinte sus detalles físicos y características
personales (nombre, edad, peso y talla). Colgar
en la pared las siluetas para que cada uno conozca
a los demás y aprenda sobre sí mismo.
2) Cada niño fabrica con materiales sencillos
una familia de títeres, les da un nombre y representa
alguna actividad que él mismo realiza regularmente
con su grupo familiar. Este grupo se puede ir
ampliando con la inclusión de otros títeres
con quienes compartir una actividad en común.
3) Elaborar un reglamento para la clase pidiendo
a los alumnos que digan lo que "quieren" confeccionando
una lista. Luego, de esa lista elegir lo que
realmente "necesitan". Por último, pedirles
que de las "necesidades seleccionadas digan
cuáles tienen "derecho" a ver satisfechas en
tanto miembros de una sociedad y por qué.
4) Lectura y análisis de algunos artículos de
la Declaración Universal de Derechos Humanos,
para niños del último año del primer ciclo.
II. SUGERENCIAS
DE TRABAJO PARA EL EGB 2
OBJETIVOS
1) Construir y consolidar un
espacio de reflexión y de participación activa
sobre los derechos de los niños en relación
con la salud.
2) Reflexionar sobre conceptos como los de salud
y enfermedad en tanto productos de un proceso
colectivo de construcción de conocimientos en
un contexto histórico-social particular.
3) Desarrollar pautas de salud en la vida diaria
en respeto por las diferencias.
ACTIVIDADES
- Lluvia de ideas utilizando
como disparador la frase "estar sano" , "tener
salud" o "estoy sano cuando...".
- Construir el concepto en base a las ideas
formuladas por los chicos despejando el no tener
enfermedades de la idea de bienestar en general:
jugar, estudiar, reír, etc.
- Aplicar estos conceptos en la elaboración
de pautas sobre prevención y su práctica cotidiana.
